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© Federación Autismo Galicia | 24/12/2019 | CURSOS de Abordaxe do TEA no ámbito educativo

CURSOS de Abordaje del TEA en el ámbito educativo (2)

CURSO 2: HABILIDADES SOCIAIS NO TRASTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

07/03/2020 - | Santiago de Compostela

PROGRAMA DE FORMACIÓN FEDERACIÓN AUTISMO GALICIA 2020
Abordaje del TEA en el ámbito educativo.

 

Abordaje del TEA en el ámbito educativo es una oferta formativa que consta de tres cursos (1) Comprensión y estrategias de apoyo,  (2) Habilidades Sociales, (3) Comprensión e intervención sobre las conductas problemáticas.  Puedes inscribirte a  los tres o por separado en ESTE ENLACE.

 

 

DOCENTE:  MARLENE  HORNA CASTIÑEIRAS

Psicóloga, especialidad Clínica y Social y habilitación sanitaria. Máster en Atención Temprana y Diploma de Estudios Avanzados por la Universidad de Santiago de Compostela. Desde hace veinte años apoya a niños y niñas y adolescentes en el Espectro Autista y a sus familias. Comenzó su trayectoria profesional en la Unidad de Atención Temprana de la Universidad de Santiago de Compostela y continuó cómo orientadora de un colegio específico de la asociación ASPANAES. En la actualidad, trabaja de manera particular y dentro de la la Unidad de Apoyo Ambulatorio ( UAM) de la asociación BATA, en ambas actividades presta apoyo a personas en el Espectro del Autismo y a sus familias en sus entornos naturales (hogar, escuela, comunidad). Posee, además, una amplia experiencia como docente adquirida en numerosos cursos promovidos por diversas instituciones, asociaciones y universidades.

 

DESTINATARIOS:

El curso está dirigido preferentemente la profesionales del ámbito educativo que trabajan con personas con TELA; Maestros, educadores, orientadores, psicólogos,  psicopedagogos,  logopedas, cuidadores etc. * No está dirigido a profesionales y familias de las entidades asociadas a la Federación Autismo Galicia.

 

CURSO 1: COMPRENSIÓN Y ESTRATEGIAS DE APOYO Al ALUMNADO EN El TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO  01/02/2020

La comprensión y apoyo a personas en el espectro del autismo es, sin duda, uno de los temas que con- tinúa despertando mayor interés en diversos ámbitos: sanitario, social, y también educativo. En la  ac- tualidade se estima que 1 de cada 100 personas estarían en el espectro del autismo.

Esta gran prevalencia tiene también su reflejo en las aulas, lo que convirtió casi en excepción el docente que no tenga o vaya a tener un alumno o alumna con algún grado de autismo en clase.

La comprensión de la particular forma de estar en el mundo, estilo cognitivo, forma de relacionarse, y puntos fuertes y retos de estos niños y niñas por parte de toda la comunidad educativa, será  cla-ve para proporcionarles la atención y apoyos especializados que garanticen su igualdad de oportunidades en la vida escolar, aprendizajes académicos y bienestar emocional.

 

Fecha de realización: 1 FEBRERO 2020

Horario: 10:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:30

Número de horas: 8

Número de plazas: 35

Lugar: Centro Abanca. Edificio  IESIDE. Rúa Nueva 33, Santiago de Compostela

 

PROGRAMA

1. Comprender a la  persona. El espectro del autismo.

2. Estilo cognitivo y sus implicaciones en los procesos de aprendizaje

3. Formando el fundamental equipo de apoyo.

4. La preparación de la llegada del alumno/la a la escuela.

5. Creando un entorno amistoso: estableciendo relaciones positivas,  estructuración, anticipación y adaptaciones

6. Principales estrategias de intervención para la  aprendizaje en diversas áreas  académi- cas.

7. La  lectoescritura.

8. Las explicaciones  orales.

9. La  aprendizaje cooperativa.

10. Los  exámes

11. Las excursiones y días especiales

 

 

CURSO 2: HABILIDADES SOCIALES EN El TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO  07/03/2020

El mundo social es un complejo entramado de relaciones lleno de matices, reglas no escritas y ex- cepcións, especialmente difícil de comprender y manejar para las personas en el Espectro del  Autis-me lo. Parte de estas dificultades se derivan de un estilo cognitivo particular; de la “ceguera al contexto” en un mundo social en el que todo depende del lugar, la persona con la que te relaciones y el momento; de las dificultades para comprender las emociones propias y ajenas; para conocer lo que los demás piensan, desean y sus intenciones; y de los problemas con el lenguaje de relación interpersonal y la comunicación no verbal.

Por eso, el entrenamiento en habilidades sociales, tendrá que pasar por la comprensión e intervención en todos estos factores para la consecución del fin último: apoyar a la persona en el espectro del  autis-me lo en el establecimiento y  mantenmimiento de relaciones personales satisfactorias que contribuyan a su desarrollo personal y aumenten su calidad de vida y felicidad.

 

Fecha de realización: 1 FEBRERO 2020

Horario: 10:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:30

Número de horas: 8

Número de plazas: 35

Lugar: Centro Abanca. Edificio  IESIDE. Rúa Nueva 33, Santiago de Compostela.

 

PROGRAMA

1. La importancia de las habilidades sociales en el ámbito de los TELA

2. La importancia de trabajar las habilidades sociales

3. La comprensión e intervención sobre las emociones y bienestar #emocional.

4. Comprender la mente de los  demáis y  cómo  influir en ella.

5. La comunicación y el lenguaje verbal y no verbal.

6. Los recreos escolares.

7. Lo acoso escolar el  bullying.

 

 

Curso 3: COMPRENSIÓN E INTERVENCIÓN SOBRE Las CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS EN El TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO: El APOYO  CONDUTUAL POSITIVO  25/04/2020

 

Comprender las  conductas problemáticas como la manera en que una  persona trata de cubrir uno-ha necesidad que experimenta (algo que necesita,  desea, quiere evitar, etc.) en un contexto determinado.

Descubrir los motivos de las  conductas problemáticas.

Aprender estrategias de enseñanza de habilidades al alumno en el espectro, y diseñar y por en marcha las adaptaciones oportunas en el entorno que hagan la  conducta problemática innecesaria. Como actuar en caso de producirse una crisis.

 

Fecha de realización: 25 ABRIL 2020

Horario: 10:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:30

Número de horas: 8

Número de plazas: 35

Lugar: Centro Abanca. Edificio  IESIDE. Rúa Nueva 33, Santiago de Compostela.

 

PROGRAMA

 

1. Aspectos clave sobre lo  comportamiento y la  conducta problemática.

    Que consideramos  conducta problemática

    Por  qué se repiten?

    La  conducta problemática cubre una función para lana  persona

    El papel de él contexto.

    La poca o nula eficacia de los castigo

    Otros aspectos clave en la comprensión de la conducta problemática.

2. La intervención en crisis. Fases de las crisis y estrategias.

2.1. Fase  desencadenante

2.2. Fase de intensificación

2.3. Fase de explosión

2.4. Fase de recuperación.

3. La evaluación de la conducta problemática

3.1. Definir las  conducta problemáticas.

3.1.1. La entrevista  estructurada.

3.1.2. La observación sistemática:  Scatter  Plot  y el análisis ABC.

3.2. Estrategias para la recogida de información.

3.3. Planteamiento de  hipótesis.

3.4. Elaboración de él plan y  seguimiento.

 

 

 

 

 

 

 


 

Lugar de celebración:

Centro Abanca. Edificio IESIDE. Rúa Nova 33, Santiago de Compostela

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