autismogalicia.org

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
  • Español
  • Galician (Galego)

Curso OS PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL NO/A NENO/A CON TRASTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Correo-e Imprimir PDF

Curso OS PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL NO/A  NENO/A  CON TRASTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
Curso recoñecido de Interese Sanitario pola Consellería de Sanidade

 

Lugar de realización: Santiago de Compostela. Centro Abanca Praza de Cervantes
Data de realización: 21/04/2018
Número de horas: 8
Número de prazas: 100
Prazo de inscrición: Ata o 27 de marzo
Destinatarios: O curso está destinado principalmente a profesionais e familias das entidades asociadas á Federación Autismo Galicia, así como a outros profesionais do ámbito social e sanitario interesados nos TEA
Confirmaráselle a praza por correo electrónico e facilitaráselle número de conta bancario para facer ingreso.


PROGRAMA

Obxectivos:

Obxectivo xeral:

Proporcionar formación aos profesionais e familias relacionadas co Trastornos do Espectro Autista, en aspectos básicos e prácticos sobre o impacto dos problemas de integración sensorial no Colectivo.


Obxectivos específicos:

• Coñecer e identificar as particularidades e potencialidades de cada persoa, detectando posibles problemas de integración sensorial que interfiran na dinámica da aula e do fogar.
•  Comprender a importancia dos procesos sensoriais na aprendizaxe e desenvolvemento do neno/a.
• Coñecer e desenvolver sinxelas estratexias e técnicas que faciliten ao neno/á posibilidade de dar respostas educativas adaptadas ás demandas do medio escolar, e o fogar posibilitando un mellor desempeño nas tarefas académicas e en actividades cotiás da súa vida.

Os nenos e nenas con TEA atopan a diario  dificultades para integrar a información que chega do ambiente e do seu propio corpo para dar unha resposta adaptada ás demandas da contorna.

Estas dificultades de integración da información sensorial dificultan o seu desenvolvemento e interferen na adquisición das aprendizaxes. Estas dificultades, que adoitan atoparse “enmascaradas” ou tradicionalmente abordáronse como un síntoma dunha determinada síndrome ou patoloxía (estereotipias, rixidez, hiperactividade, agresividade, etc.), poden atopar a súa orixe nunha Disfunción de Integración Sensorial (DIS). Cando o sistema nervioso do/a neno/a atopa dificultades para organizar a información sensorial, observamos que o/a  neno/a ve interferidas as súas destrezas de aprendizaxe, as súas relacións sociais ou as súas competencias psicomotrices.

Desde o modelo da integración sensorial preténdese achegar unha nova mirada a estas dificultades, así como dotar de sinxelas ferramentas para detectar e dar resposta ás necesidades dos/as nenos/ as con Disfunción na Integración Sensorial, mantendo un nivel de alerta e un estado emocional que favorecerá unha resposta máis adaptada e que facilite as aprendizaxes e un adecuado desenvolvemento.

 

Contidos programa

1.    Que  é a Integración Sensorial?

•    Jean Ayres. Integración Sensorial e praxis
•    Bases neurofisiológicas. Evidencia
•    Integración Sensorial e  Trastorno do Espectro do autismo
•    Identificando problemas de modulación e discriminación sensorial. Hiper e hipo resposta
•    Problemas de conduta asociados á  Disfunción da Integración Sensorial
•    Identificando perfiles sensoriales. Modelo de Winnie Dunn.


2.    Estratéxias de Intervención

•    Estratexias  Xerais: dieta sensorial e control ambiental
•    Estratexias de intervención na escola: consideracións na infancia e na adolescencia
•    Estratexias de intervención no fogar: consideracións na infancia e na adolescencia


Relación do profesorado:

Francisco J. dos Santos Beamud Director do Centro Tándem. Profesor Asociado da Universidade Rey Juan Carlos.
Mestre de Educación Especial, Fisioterapeuta e Terapeuta Ocupacional. Master en Neurocontrol Motor URJC, Terapeuta Bobath pediátrico (ATEN).

Formación en Integración Sensorial pola universidade do Sur de California. Prácticas titorizadas e cursos avanzados de IS en Therapy West (Os Ángeles, USA).

En Proceso de Certificación de TEACCH Program (Universidade de Carolina do Norte, Five days training e Programa Beyond the Basics. Ampla formación especializada en metodoloxías de traballo con Autismo e outras discapacidades da infancia (TEACCH, PECS, Lle Meteyer, Castelo Morais, Dir floortime, etc).

Experiencia en pediatría: Máis de 15 anos de experiencia no traballo con persoas con discapacidade e atención á infancia en centros escolares e de Atención Temperá.

Impartiu cursos e seminarios de Integración Sensorial para máis de 30 entidades, entre eles Centros Educativos, Equipos de Orientación, Colexios Oficiais de Profesionais, Asociacións de Terapia Ocupacional e Centros de Atención Temperá.

Formador dos módulos de Autismo e Integración Sensorial do Experto en Terapia Ocupacional en Pediatría da Universidade Rey Juan Carlos

INSCRICIÓNS PREME NA IMAXEN OU AQUÍ.

* As prazas outorganse por riguroso orden de inscrición. Teñen preferencia os que se apunten aos tres cursos.

FEDERACIÓN AUTISMO GALICIA www.autismogalicia.org - Este enderezo de correo-e está a ser protexido de programas autómatas de envío de correo non sedexado, precisas activar o JavaScript para velo - Teléfono: 981 589 365

Este sitio utiliza cookies para mellorar a experiencia do usuario. Se non cambia a configuración do seu navegador, Vostede acepta o seu uso. + INFO.